这要(yao)感谢(xie)你的鼓动。你并无过多絮叨，亦(yi)无对我没有作为的埋怨，更(geng)无荆棘(ji)加身。是你的用(yong)功、信奉、创造(zao)和(he)理念影响了我。

上大学时，来自山(shan)区的你逼着自己学会骑自行车去做家教(jiao)，赚取膏火和(he)生存费，没向家里要(yao)过一分钱。事情后(hou)正在托小的10年，3000多个日夜(ye)，有多少个半夜(ye)没有能按时用(yong)饭，多少个夜(ye)晚没有能顺利入眠。你的用(yong)功动员了我的举措！

正在边疆，思想政治教(jiao)育很(hen)重要(yao)。作为托小的书记，你坚定地强化学校思政教(jiao)育，构成了一套铸牢中华(hua)民族共同(tong)体意识的德育体系。你的信奉触动了我的灵魂(hun)！

托小是一所新疆边境县城的乡镇中心小学，你领(ling)导托小的老师(shi)们通过努力获(huo)得了许多荣誉(yu)，你们提倡的迎新礼、书香校园等，让一所乡镇小学成为“未至的会向往，走(zou)出的会怀念”的幸(xing)运校园。你的创造(zao)激发(fa)了我的斗志！

这几年你正在进修(xiu)和(he)践行新教(jiao)育理念。耳濡目染下，我也有了一些设法主意和(he)改变的冲动。恰逢我到(dao)了广州新城实(shi)验中学这个新建学校，有了可用(yong)的资(zi)本和(he)平台，正正在做一些实(shi)验。你的理念引领(ling)了我的方向！

感谢(xie)你的鼓动，让我也能积极向上！

世军

家书背后(hou)

家书作者刘世军，是新疆维吾尔自治区疏附县广州新城实(shi)验中学的高中教(jiao)师(shi)，收信人(ren)姚红(hong)玉是新教(jiao)育新教(jiao)师(shi)基金第二届明师(shi)班学员、疏附县教(jiao)育教(jiao)学质(zhi)量监测中心主任，曾任疏附县托克扎克镇中心小学党支部书记。

这封(feng)写给老婆(po)的信，没有唉声叹气，却写出了教(jiao)育路(lu)上最感人(ren)的伴(ban)随与影响。正执政夕相处中，老婆(po)的用(yong)功、信奉、创造(zao)和(he)教(jiao)育理念，深深感染着丈夫，也没有断激励(li)他(ta)正在教(jiao)育实(shi)践中振奋精力、主动求变、持续(xu)前(qian)行。字里行间，写的是伉俪(li)之(zhi)间的理解(jie)与敬重，更(geng)映照(zhao)出教(jiao)育初心的相互唤醒、教(jiao)育信念的相互传递。

老师(shi)的奖状，是写正在学生人(ren)生里的

爸爸：

很(hen)高兴地报告您一件事：从教(jiao)30年的荣誉(yu)证书，今天我也领(ling)到(dao)了。

当学校将那本红(hong)红(hong)的证书递给我时，我握住的好(hao)像没有是我的30年，而是您的。

这30年，我一直(zhi)正在读您。

早年读您，是读一位父(fu)亲。读您满手粉笔灰，牵我到(dao)书厨前(qian)看书；读您深夜(ye)伏案，从abcd最先(xian)，正在30岁那年由木匠转身为教(jiao)师(shi)；读您放学后(hou)扛起锄(chu)头下地，一边劳动一边教(jiao)我们农活；读您正在我考试(shi)后(hou)，蹙眉扣问的样子。

往常读您，是读一位同(tong)行。正在我同(tong)样修(xiu)正过成千上万(wan)的作业、送走(zou)一届届学生、早生华(hua)发(fa)之(zhi)后(hou)，我才真正读懂您那本无字的教(jiao)育经。您把最大的耐烦留(liu)给学生，并非对家人(ren)疏淡，而是将师(shi)者的严格化成了另一种更(geng)深沉的家风(feng)。

每当我得到(dao)荣誉(yu)，总会想起您把奖状轻(qing)轻(qing)收进抽(chou)屉的样子。您说：“老师(shi)的奖状，是写正在学生人(ren)生里的。”您用(yong)三十年如一日的姿态，为我锚定了教(jiao)育的坐标——以(yi)心为尺，以(yi)爱为度(du)。

我们这两(liang)代教(jiao)师(shi)之(zhi)间，隔着30年的时光(guang)。但有些东西从未改变，那就是：对知识的虔敬，注视学生发(fa)展的目光(guang)，深夜(ye)自问“这节课是否尽了尽力”的良心。

今天，我们父(fu)女各自完成了“30年”这个庄严的数字。我的赤色证书与您当年那块庆幸(xing)退休的牌匾，终究(jiu)可以(yi)并排放正在一起。它们静默(mo)着，却好(hao)像正在对话——那是两(liang)代教(jiao)育人(ren)的星(xing)河交汇。

我常给学生们看我们的“百口福”：这是我父(fu)亲，一位教(jiao)了30年语文的老师(shi)；这是我姐姐，一位中学语文教(jiao)师(shi)，也教(jiao)了30年；这是我，一名小学英语教(jiao)师(shi)，同(tong)样教(jiao)了30年。您走(zou)过的路(lu)，我和(he)姐姐仍正在走(zou)。这条路(lu)，还会有人(ren)继续(xu)走(zou)下去。

您的小女儿(er) 次萍敬上

家书背后(hou)

家书作者黄次萍，是江西省横峰(feng)县第二小学英语教(jiao)师(shi)，从教(jiao)30余年。她的父(fu)亲、姐姐也都是教(jiao)师(shi)，一家两(liang)代人(ren)接(jie)续(xu)站正在讲(jiang)台上，把教(jiao)书育人(ren)当作一生的坚守。这封(feng)家书写于她支付从教(jiao)30年荣誉(yu)证书之(zhi)日。对她而言，这没有但是对自己教(jiao)学生涯的回望，也是对父(fu)亲教(jiao)育人(ren)生的一次深情请安。正在书信中，她重新“浏览”父(fu)亲，也重新理解(jie)了教(jiao)师(shi)这份职业的分量。

黄次萍所正在的横峰(feng)县近年来深入促进新教(jiao)育实(shi)验。正在一样平常教(jiao)学中，她渐渐体认到(dao)“过一种幸(xing)运完整的教(jiao)育生存”的意义(yi)，也越发(fa)清晰地瞥见：那些来自父(fu)辈的教(jiao)育信念，正以(yi)新的体式格局延续(xu)发(fa)展。字里行间，写下的是两(liang)代教(jiao)育人(ren)跨越时光(guang)的精力接(jie)力。

我也能做个懂事的男子汉

亲爱的爸爸妈妈：

你们好(hao)！

这是我用(yong)田字格本卖力写的信，每个字都练了好(hao)几遍(bian)，希望你们能喜好(hao)！

爸爸，您每周五晚上回来的时间，虽然看起来有点累，但仍旧会给我讲(jiang)村里的故事，说您帮李爷(ye)爷(ye)家修(xiu)好(hao)了漏水的屋(wu)顶，帮三个村民组办理了饮水成绩(ji)，我特别佩服您！老师(shi)说，您是去下层为人(ren)民服务的“大豪杰(jie)”，就像动画片里保护大家的超人(ren)一样。爸爸，您放心，您正在表面(mian)为大家做事，我正在家里也能做个懂事的小男子汉。

妈妈，您正在制衣厂下班一定很(hen)辛苦吧？记得有次您赶货到(dao)半夜(ye)，眼睛都红(hong)了，第二天还是早早起来给我做早饭、送我上学。前(qian)次您接(jie)我放学时，我看到(dao)电动车筐里还放着没做完的活儿(er)，便悄(qiao)然跟自己说，今后(hou)要(yao)更(geng)快写完作业，没有让您再为我费心。

爸爸妈妈，老师(shi)教(jiao)我们“付出就有劳绩(ji)”，我现正在懂了：爸爸的付出，是为了让更(geng)多人(ren)过上好(hao)日子；妈妈的付出，是为了让我们的家更(geng)温暖。我也正在努力付出呀——上课积极举手发(fa)言，体育角(jiao)逐积极到(dao)场，卖力完成每次作业。前(qian)次学校运动会我拿了踢(ti)毽子角(jiao)逐三等奖，老师(shi)给了我三个小红(hong)花！

爸爸妈妈，我爱你们！你们也要(yao)好(hao)好(hao)用(yong)饭，好(hao)好(hao)苏息。我会继续(xu)努力，好(hao)好(hao)进修(xiu)，做一个让你们自满的好(hao)孩子。

永(yong)远爱你们的儿(er)子：小锦

家书背后(hou)

王锦羽(yu)是安徽省岳西县实(shi)验小学301班学生，热爱浏览与写作。正在岳西县促进新教(jiao)育实(shi)验和(he)“燃灯浏览”公益项目的历程中，他(ta)与书结缘，也正在浏览中没有断雄厚(hou)着对生存和(he)发(fa)展的理解(jie)。

这封(feng)家书，写于爸爸长期驻村挂(gua)职、妈妈忙于事情和(he)照(zhao)顾家庭之(zhi)时。面(mian)对怙恃的辛劳与付出，王锦羽(yu)试(shi)着用(yong)自己的体式格局去理解(jie)、去回应：爸爸为村民奔走(zou)，妈妈为家庭操劳，他(ta)也要(yao)努力做一个懂事、自主、让怙恃放心的孩子。朴素真切的文字里，写出了一个孩子对亲情的感受，也写出了浏览伴(ban)随下的发(fa)展。

为教(jiao)育事情者搭建心连心的桥梁(liang)

小月老师(shi)：

收到(dao)您的信息，立刻想起2025年底那次难忘的履(lu)历。我和(he)团(tuan)队异常侥幸(xing)，能代表中国(guo)香港参加正在上海举办的“‘一带一路(lu)’共建国(guo)家教(jiao)师(shi)队伍建设国(guo)际研讨班”，和(he)来自20个国(guo)家和(he)地区的40多位教(jiao)育同(tong)仁(ren)交流(liu)。

记得我们团(tuan)队一行4人(ren)，带着满满的猎(lie)奇(qi)心走(zou)进联合国(guo)教(jiao)科文构造(zao)教(jiao)师(shi)教(jiao)育中心。轮到(dao)我们上场分享前(qian)，心境既紧张又镇静。我们没有确(que)定，为香港学校计划(hua)的“班级经营”活动，能没有能打动研讨班这么多没有同(tong)年龄、国(guo)籍和(he)文化配景的学员。没想到(dao)的是，效果特别好(hao)，整个会场都“活”了起来。我们心里又自大又感动，那份跨越文化的好(hao)心和(he)连接(jie)，实(shi)实(shi)正在正在发(fa)生了。此次研讨班没有只是分享，更(geng)让我们和(he)没有同(tong)地方的代表成了朋友，约(yue)定了相互参访(fang)进修(xiu)的计划(hua)。

通过此次活动，我们深度(du)走(zou)访(fang)从幼儿(er)园到(dao)大学没有同(tong)学段(duan)的学校，大开眼界。此次履(lu)历让我深深感受到(dao)，“一带一路(lu)”建议下的教(jiao)育交流(liu)与合作，真正为没有同(tong)地区和(he)文化配景的教(jiao)育事情者搭建起心连心的桥梁(liang)，让我们面(mian)劈面(mian)分享经验、碰撞设法主意、结成友谊、计划(hua)合作。我和(he)团(tuan)队特别希望未来有更(geng)多机遇，到(dao)场如许实(shi)实(shi)正在正在、充满情面(mian)味的国(guo)际交流(liu)活动，和(he)大家一起为孩子们创造(zao)更(geng)美好(hao)的教(jiao)育未来。

杨思毅

家书背后(hou)

家书作者杨思毅，是香港JUST FEEL感讲(jiang)共同(tong)创办人(ren)暨执行总监。2025年底，他(ta)和(he)团(tuan)队作为中国(guo)香港教(jiao)育事情者代表，赴上海参加“‘一带一路(lu)’共建国(guo)家教(jiao)师(shi)队伍建设国(guo)际研讨班”。

这场研讨班由姑苏大学新教(jiao)师(shi)基金发(fa)起，驻足“一带一路(lu)”教(jiao)育交流(liu)合作，既是一次面(mian)向没有同(tong)国(guo)家和(he)地区教(jiao)育事情者的经验分享，也是一次促进教(jiao)师(shi)队伍建设、推动教(jiao)育理念互学互鉴的对话平台。正在联合国(guo)教(jiao)科文构造(zao)教(jiao)师(shi)教(jiao)育中心，杨思毅和(he)团(tuan)队围(wei)绕香港学校“班级经营”活动举行分享，真切感受到(dao)没有同(tong)年龄、国(guo)籍和(he)文化配景的教(jiao)育者之(zhi)间，完全可以(yi)正在交流(liu)中增进理解(jie)、建立友谊、孕育合作。

如许的相遇有着特别的意义(yi)。它让“过一种幸(xing)运完整的教(jiao)育生存”的理念，走(zou)出一地一校的详细(xi)实(shi)践，进入更(geng)广漠的教(jiao)育共同(tong)体当中，让开放、连接(jie)、共学、共长成为实(shi)在可感的教(jiao)育现场。这封(feng)信件，写下的没有只是一次参访(fang)的回忆，更(geng)是一位教(jiao)育事情者对教(jiao)育交流(liu)价值的真切体认：教(jiao)育的力量，没有只正在讲(jiang)堂以(yi)内，也正在没有同(tong)文化、没有同(tong)配景的人(ren)们相互理解(jie)和(he)相互照(zhao)亮的历程中。

爸爸妈妈一定要(yao)按时用(yong)饭，别舍(she)没有得买肉

亲爱的爸爸妈妈：

见字如面(mian)！

天井的菊花又开了，光(guang)彩(cai)醒目，就像小时间你们奔赴杭州事情那天，我偷偷别正在妈妈发(fa)间的那朵。妈妈，你还记得吗？

爸爸妈妈，从你们离家的那刻起，我便成了“留(liu)守”儿(er)童。前(qian)没有久(jiu)，学校召开家长会，奶奶生病了无法参加，签到(dao)表中只要(yao)我的名字中间是空(kong)的。看着空(kong)缺的坐位，我的心里更(geng)空(kong)，就像鲜艳的花朵刹时凋落了。看着同(tong)学和(he)妈妈有说有笑，看着同(tong)学的爸爸赏识孩子的书画作品，看着他(ta)们深情拥抱自己的孩子……我的眼眶湿(shi)了。若是你们也正在身边，也能如许抱着我，那该有多好(hao)啊！

爸爸妈妈，与你们分享一则喜讯吧！前(qian)几天，学校举行了作文比赛，我得到(dao)了特等奖，是唯逐一位哦！顾老师(shi)当着全班同(tong)学的面(mian)表扬了我，还把我的作文《父(fu)爱如山(shan)，母爱如水》当范文读了。我写道：“你们是天上的星(xing)星(xing)，虽然离我很(hen)远，但总能照(zhao)亮我回家的路(lu)。”同(tong)学们都羡(xian)慕我有能干的爸爸妈妈，我心里特别自大自满，但又有一点儿(er)酸(suan)……

亲爱的爸爸妈妈，你们的事情是没有是很(hen)累？你们一定要(yao)记得按时用(yong)饭，别舍(she)没有得买肉。爸爸的腰没有好(hao)，别总扛重物；妈妈的手冬季(ji)会裂口子，记得抹护手霜。我已(yi)学会了洗衣服、做饭，还学会了照(zhao)顾奶奶，你们没有用(yong)担(dan)心家里，放心，有我！

现在，我多么盼望过年啊！等你们回来，我要(yao)把攒了一整年的小红(hong)花贴满你们的行李箱，还要(yao)给你们看我的书画本，读我写的作文，尝尝我烧的蛋炒饭！爸爸妈妈，我好(hao)想你们，你们什么时间才能回家呀？

你们的女儿(er)：瑶瑶

家书背后(hou)

家书作者吴芯瑶，是江西省上饶市横峰(feng)县葛源中心小学六（5）班学生。

新教(jiao)育提倡学生写随笔，书写被视为连接(jie)自我与世界的重要(yao)体式格局。吴芯瑶用(yong)一封(feng)家书，记录下发(fa)展中的点滴与思念，也把那些难以(yi)当面(mian)说出的悬念，细(xi)细(xi)写给远方的怙恃。

她的文字朴素而真切，既有对亲情的深深留(liu)恋，也有正在缺少伴(ban)随中渐渐学会的坚强与承当。这没有但是一名留(liu)守儿(er)童的心声，也让人(ren)瞥见，正在书写中，孩子们的情感得以(yi)安放，发(fa)展寂静发(fa)生。

封(feng)封(feng)周信

缕缕情深

陈老师(shi)：

见信好(hao)！

光(guang)阴似箭，转眼间二年级的课程要(yao)竣(jun)事了。今天我无意间翻(fan)开手机文件，惊讶地发(fa)现：从一年级开学到(dao)本周，您已(yi)给我们写了50封(feng)信了。我没有优美的句子来赞美您，只想和(he)您说说我的肺腑之(zhi)言。

我是一位常年正在外打工的80后(hou)妈妈，和(he)孩子分居两(liang)地，对教(jiao)育这门学问一窍(qiao)没有通。记得孩子刚上一年级时，对于拼音(yin)很(hen)陌生，您天天都市把晚上的作业和(he)字母的发(fa)音(yin)用(yong)语音(yin)录制发(fa)到(dao)群里，帮孩子把没有精确(que)的地方一个个改正过去。有了您的帮助，虽然我没有正在孩子身边，但没有会过于耽忧他(ta)的进修(xiu)。

还有每周的周信。班里有没有少家庭都是怙恃正在外务工，孩子由祖怙恃照(zhao)看，家长和(he)孩子之(zhi)间相同(tong)很(hen)少。为此，您用(yong)心去窥察并相识孩子，每周总结他(ta)们的正在校环境发(fa)给家长，让我们知道自己的孩子有哪些发(fa)展和(he)没有足，相识如何更(geng)好(hao)地和(he)孩子相同(tong)。作为80后(hou)，我从小是被怙恃疼着长大的，性情暴躁，以(yi)前(qian)孩子稍没有听话就会吵架。但您一直(zhi)给我传递的观念是：相同(tong)才是感情的桥梁(liang)，吵架只会让孩子恶感。您没有单单教(jiao)育了学生，还让家长懂得了怎(zen)样去教(jiao)育孩子。

借着您的这股毅力，我和(he)儿(er)子也制定了一个计划(hua)——每周像您如许写一篇作文。通过他(ta)的努力和(he)您的指导，我觉得他(ta)有了很(hen)猛(meng)进步。感谢(xie)您为孩子们付出的统(tong)统(tong)！

黄铄(li)程妈妈

家书背后(hou)

家书作者张银美，是江苏省南通市海门区王浩小学学生黄铄(li)程的妈妈。她与新教(jiao)育的缘分，始于班主任陈钢老师(shi)每周写给家长的一封(feng)封(feng)“周信”。这些信细(xi)致记录孩子的发(fa)展点滴，也传递科学的育儿(er)要(yao)领(ling)和(he)亲子相同(tong)理念，让一位曾正在教(jiao)育路(lu)上手足无措的母亲，慢慢找到(dao)了方向。

这一封(feng)封(feng)从没有缺席的周信，是新教(jiao)育理念的活泼实(shi)践，也让一位家长真切感受到(dao)教(jiao)育的温度(du)与力量。带着佩服与感激，她写下这封(feng)家书，致敬老师(shi)的坚守，也记录下自己和(he)孩子正在伴(ban)随中劳绩(ji)的发(fa)展。

统(tong) 筹：李 舫

策 划(hua)：熊 建 郭小月

责 编：刘 峣 孙亚慧

家书背后(hou)：刘 峣 孙亚慧