“数据会‘说话’——心跳稳了，手上的动作自然就稳了。在实爆现场，这就是安全完成任务的底气。”说起蔡岳廷的快速(su)进步，一级上士覃(qin)建群非常欣慰。说话间，他摊开本身的手掌，给记者展现一道横贯掌心的疤痕：“这是早(zao)年排爆时留下的‘纪念’。当时候，一年也赶不(bu)上几次实爆。经验不(bu)足，面对(dui)庞大诡雷(lei)，心里更是打鼓……”

“一年赶不(bu)上几次实爆”，是扫雷(lei)破障这个高危险难科目训练曾(ceng)长时间面临的困境：安全风险高、特情复现难、训练频(pin)次低，导致新兵(bing)上手慢、经验传(chuan)承难。覃(qin)建群告诉记者，如今，跟着模拟(ni)训练方舱投入利用，真切疆场一“屏”构建，扫雷(lei)破障科目人均训练频(pin)次大幅提升。官兵(bing)在设身处地中反复锤炼心理素养和(he)特情处理能力，能力生成周期较(jiao)以往明显收缩。

该部(bu)近期训练数据表现：经过系统轮训后，官兵(bing)完成尺度(du)扫雷(lei)破障科目平均用时收缩，任务首次处理成功率明显进步，心理稳定性(xing)评分也水(shui)涨船高。

“数据背后，是‘足不(bu)出户，身临疆场’的练兵(bing)新常态，更是战(zhan)斗力生成模式加快转型(xing)升级的生动理论。”该部(bu)训练部(bu)分负责人兰凯说，比(bi)“快”和(he)“稳”更重要的是，训练系统内(nei)置的尺度(du)化考评模块，让参训官兵(bing)的每一个动作、每一次操作都(dou)可量化记录、回溯阐明、精准复盘，为后续(xu)开展实战(zhan)实训提供科学详尽的数据支持。

中士字尧亮对(dui)此(ci)体会深刻(ke)。一次模拟(ni)红蓝对(dui)抗中，“敌”方在雷(lei)场布设了多枚(mei)具(ju)有延时和(he)反拆装置的诡雷(lei)。他带领破障小组第一次尝(chang)试排雷(lei)时，在转移(yi)途中不(bu)慎触(chu)发(fa)警报，全员“阵(zhen)亡”。任务失败后，系统主动生成回放视频(pin)，并标注了每个决议节点的优(you)劣点评。此(ci)后，他们一遍遍复盘反省，在虚拟(ni)空(kong)间中尝(chang)试了7种分歧的通路拓荒(huang)计划，终究找到破解难题的最优(you)解。

练在方寸之间，胜在未来疆场。该部(bu)坚持把虚拟(ni)练兵(bing)场看成走向未来疆场的“关键一步”，通过完整还原各类雷(lei)场环境、障碍款(kuan)式和(he)引(yin)爆机制，从难设置庞大地形(xing)、恶劣天候、夜间条件、电磁滋扰等实战(zhan)特情，让扫雷(lei)破障等高危险难科目训练越发(fa)精准科学、越发(fa)贴近疆场，不(bu)断收缩人才(cai)培养周期，有效提升队伍(wu)实战(zhan)能力。

高危科目也敢“放手一搏”

■范恩达

将“实在”雷(lei)场搬进模拟(ni)训练方舱，为高危险难科目拓荒(huang)训练新途径；依(yi)托智能训练系统查漏补缺，加快提升官兵(bing)专业能力。水(shui)师某(mou)部(bu)推动军事训练转型(xing)升级的生动理论启迪我们：办理备战(zhan)打仗中的难点堵(du)点问题，科技是最有力的武器之一，利用科技本领推动训练模式迭代升级大有可为。

传(chuan)统实装训练中，高危险难科目常因安全风险大、特情复现难、训练成本高，陷入“不(bu)敢放手练、难以常态练、无法真切练”的困境。深化科技练兵(bing)，将虚拟(ni)仿真、大数据阐明、野生智能等前沿技能深度(du)融入训练系统，打造(zao)“沉浸式、智能化”的虚拟(ni)练兵(bing)场，场景构设更全、特情设置更真、复盘反省更容易、训练成本更低，无疑是加快完成军事训练转型(xing)升级的一条科学途径。各级应树牢“科技是焦点战(zhan)斗力”的理念，善用科技赋能加快战(zhan)斗力生成，为制胜未来疆场锻造(zao)更多能打仗、打败仗的过硬精兵(bing)。

排爆老兵(bing)迎来“沉浸式教授(shou)教养”

■水(shui)师某(mou)部(bu)一级上士 陈志(zhi)远

作为一位排爆老兵(bing)，我履历过不(bu)少实在排爆场景，对(dui)动作方法早(zao)已烂熟于心。但作为锻练员组织排爆科目训练时，我常常产生一种“有劲使不(bu)出”的感觉——动作方法我讲(jiang)得清清楚楚，流程也一遍遍反复演示，可战(zhan)士们练起来，总(zong)感觉“差(cha)点意思”。

问题出在哪儿？就是缺了实战(zhan)那种紧张感！训练场上的“雷(lei)”是“死”的，地位固定、套路认(ren)识，扫雷(lei)器一响，大家心里差(cha)不(bu)多就有数了。云云训练，质效自然打了折扣。

模拟(ni)训练方舱的启用，改变了这统统。我把多年积累的排爆心得、处理经验，乃至是那些只可意会、难以言传(chuan)的“手感”“眼力”和(he)“直觉”，统统录入训练系统的辅助教授(shou)教养模块。依(yi)托系统强大的情境生成能力，我将这些可贵的经验转化、融合(he)，计划出一套高度(du)贴近实战(zhan)的闯关式训练课程。从最底子的单一雷(lei)型(xing)辨认(ren)最先，难度(du)层层递增，直到庞大的复合(he)障碍处理。每一次进舱训练，战(zhan)士们面对(dui)的，都(dou)是一个未知的、充满挑(tiao)衅的“实在”雷(lei)场。

在前不(bu)久的一次训练教授(shou)教养中，列(lie)兵(bing)小陈在一道难关前卡(ka)壳了。“会合(he)注重力，精准推断，稳定操作！”每一次失败后，我都(dou)当令提示他注重窥察、镇定思考。舱内(nei)氛围紧张，大家的目光都(dou)聚焦在模拟(ni)场景上。

经过屡(lu)次尝(chang)试，小陈终于闯关成功。看着他顺利完玉(yu)成部(bu)流程，作为一位带兵(bing)骨干，我内(nei)心的欣慰与自大难以言表。

看到大家在“沉浸式试错”中不(bu)断提升专业能力，我深刻(ke)地认(ren)识到，模拟(ni)训练的意义，远不(bu)止提早(zao)认(ren)识未来疆场环境。系统将已往难以言传(chuan)的经验体会，转化成了可评估、可复制、可优(you)化的科学训练途径。通过一次次的数据积累，战(zhan)士们可从系统反应中看到本身的成长轨迹，也能从对(dui)比(bi)中找准下一步需要突破的方向。

（常一凡整理）