“数据会‘说话’——心跳稳了，手上的(de)行动自然就稳了。正在实爆现场(chang)，这就是(shi)平安完成使命的(de)底气。”说起蔡岳廷的(de)快速进步，一级上士覃建群很(hen)是(shi)欣慰。说话间，他摊开自己的(de)手掌，给记者展示一道横贯掌心的(de)疤痕(hen)：“这是(shi)早年(nian)排爆时留下的(de)‘纪(ji)念’。那时间，一年(nian)也(ye)赶不上频频实爆。履历不足，面对庞(pang)大诡雷，心里更是(shi)打鼓……”

“一年(nian)赶不上频频实爆”，是(shi)扫雷破(po)障这个高风险难科目训练曾长时间面对的(de)困境：平安风险高、特情复现难、训练频次低，致(zhi)使新(xin)兵上手慢(man)、履历传承(cheng)难。覃建群告诉(su)记者，如(ru)今，随着摹拟训练方舱投(tou)入使用，逼真疆场(chang)一“屏”构(gou)建，扫雷破(po)障科目人均训练频次大幅提拔(ba)。官兵正在设身处地中反复锤炼生(sheng)理素质和特情处置能力，能力生(sheng)成周期(qi)较以(yi)往明显收缩。

该部近期(qi)训练数据显示：经(jing)过系统轮训后，官兵完成标准扫雷破(po)障科目平均用时收缩，使命首(shou)次处置成功率显著提高，生(sheng)理稳定性评分也(ye)水涨船高。

“数据背后，是(shi)‘深(shen)居简(jian)出(chu)，身临疆场(chang)’的(de)练兵新(xin)常态，更是(shi)战(zhan)斗力生(sheng)成形式(shi)加速转型升级的(de)生(sheng)动实践。”该部训练部门负(fu)责人兰(lan)凯说，比“快”和“稳”更重要的(de)是(shi)，训练系统内置的(de)标准化考评模块，让参(can)训官兵的(de)每个行动、每次操作都可量化记录、回溯分析、精准复盘，为后续展开实战(zhan)实训供应科学详尽的(de)数据支(zhi)撑。

中士字尧亮对此(ci)体会深(shen)刻。一次摹拟红蓝对抗(kang)中，“敌”方正在雷场(chang)布设了多枚具(ju)有延时和反拆(chai)装配的(de)诡雷。他领导破(po)障小组第一次实验(yan)排雷时，正在转移(yi)途中失(shi)慎触发警报，全员“阵亡”。使命失(shi)败后，系统自动生(sheng)成回放(fang)视频，并标注了每个决策(ce)节点的(de)优劣点评。今后，他们一遍遍复盘检讨，正在虚拟空间中实验(yan)了7种(zhong)不同的(de)通路开辟方案，终究找到破(po)解难题的(de)最优解。

练正在方寸(cun)之间，胜(sheng)正在未来疆场(chang)。该部坚持把虚拟练兵场(chang)当作走(zou)向未来疆场(chang)的(de)“关键一步”，经(jing)过完备还原各类雷场(chang)环境、障碍样式(shi)和引爆机制，从难设置庞(pang)大地形、恶劣天候、夜间前提、电磁干(gan)扰等(deng)实战(zhan)特情，让扫雷破(po)障等(deng)高风险难科目训练更加精准科学、更加贴近疆场(chang)，赓续收缩人才培养周期(qi)，有效提拔(ba)部队实战(zhan)能力。

高危科目也(ye)敢“放(fang)手一搏”

■范恩达

将“实正在”雷场(chang)搬进摹拟训练方舱，为高风险难科目开辟训练新(xin)途径；依托智能训练系统查(cha)漏补缺，加速提拔(ba)官兵专业(ye)能力。水师某部推进军事训练转型升级的(de)生(sheng)动实践启迪我们：解决备战(zhan)打仗中的(de)难点堵点问题，科技是(shi)最无力的(de)兵器之一，行使科技手段推进训练形式(shi)迭代升级大有可为。

传统实装训练中，高风险难科目常因平安风险大、特情复现难、训练成本高，陷入“不敢放(fang)手练、难以(yi)常态练、无法逼真练”的(de)困境。深(shen)化科技练兵，将虚拟仿真、大数据分析、人工智能等(deng)前沿技术深(shen)度融入训练体系，打造“沉醉式(shi)、智能化”的(de)虚拟练兵场(chang)，场(chang)景构(gou)设更全、特情设置更真、复盘检讨更容易、训练成本更低，无疑是(shi)加快实现军事训练转型升级的(de)一条科学途径。各级应树牢“科技是(shi)焦点战(zhan)斗力”的(de)理念，善用科技赋(fu)能加速战(zhan)斗力生(sheng)成，为制胜(sheng)未来疆场(chang)锻造更多能打仗、打败仗的(de)过硬精兵。

排爆老兵迎来“沉醉式(shi)教学”

■水师某部一级上士 陈志远

作为一名排爆老兵，我经(jing)历过不少实正在排爆场(chang)景，对行动方法早已烂熟于心。但作为教练员组织(zhi)排爆科目训练时，我常常产生(sheng)一种(zhong)“有劲使不出(chu)”的(de)感觉——行动方法我讲得清清楚楚，流程也(ye)一遍遍反复演示，可战(zhan)士们练起来，总感觉“差点意思”。

问题出(chu)正在哪(na)儿？就是(shi)缺了实战(zhan)那种(zhong)紧张感！训练场(chang)上的(de)“雷”是(shi)“逝世”的(de)，位(wei)置固定、套路熟悉，扫雷器一响，人人心里差不多就有数了。如(ru)此(ci)训练，质效自然打了扣头(tou)。

摹拟训练方舱的(de)启用，转变了这统统。我把多年(nian)积累的(de)排爆心得、处置履历，甚至是(shi)那些只(zhi)可意会、难以(yi)言传的(de)“手感”“目力眼(yan)光(guang)”和“直觉”，齐备录入训练系统的(de)帮(bang)助教学模块。依托系统强大的(de)情境生(sheng)成能力，我将这些宝贵的(de)履历转化、融会，设计出(chu)一套高度贴近实战(zhan)的(de)闯关式(shi)训练课程。从最基础的(de)单一雷型识别(bie)最先，难度层层递增，直到庞(pang)大的(de)复合障碍处置。每次进舱训练，战(zhan)士们面对的(de)，都是(shi)一个未知的(de)、充斥挑战(zhan)的(de)“实正在”雷场(chang)。

正在前不久的(de)一次训练教学中，列兵小陈正在一道难关前卡壳了。“集中注意力，精准推断，稳定操作！”每次失(shi)败后，我都适时提醒他注意观察、冷静思考。舱内氛围(wei)紧张，人人的(de)目光(guang)都聚焦正在摹拟场(chang)景上。

经(jing)过量次实验(yan)，小陈终究闯关成功。看着他顺利完成全部流程，作为一名带兵主干(gan)，我心田(tian)的(de)欣慰与自豪难以(yi)言表。

看到人人正在“沉醉式(shi)试错”中赓续提拔(ba)专业(ye)能力，我深(shen)刻地意想到，摹拟训练的(de)意义，远不止提前熟悉未来疆场(chang)环境。系统将过去难以(yi)言传的(de)履历体会，转化成了可评估、可复制、可优化的(de)科学训练途径。经(jing)过一次次的(de)数据积累，战(zhan)士们可从系统反馈中看到自己的(de)成长轨迹，也(ye)能从对比中找准下一步必(bi)要冲破(po)的(de)方向。

（常一凡是(shi)整理）