统筹(chou)/羊(yang)城晚报记者(zhe) 罗仕

文/羊(yang)城晚报记者(zhe) 柳卓楠 郭思琦 杭莹(ying) 王莉 李焕坤 梁善茵 何文涛

图/受访者(zhe)提供（除署名外）

2026年政府工作报告提出，“必须坚持投资于物和投资于人紧密结合”“提升终身学习公共(gong)服务水平”。

今年2月，作为广东省委、省政府谋划的一(yi)项战略性(xing)、先(xian)导性(xing)基础工程与重大民生工程，广东全民终身学习平台正(zheng)式上线，诚邀全社会民众一(yi)起建设“人人皆学、处处能学、时(shi)时(shi)可学”的学习型社会，让学习之光照亮每个梦想，照亮广东高质量发展的锦绣前(qian)程。

在全国两会上，“投资于人”“终身学习”成(cheng)为了代表(biao)委员热议(yi)的话题，他们(men)纷纷点赞广东全民终身学习平台，认为广东打造的这一(yi)超级学习生态系(xi)统，让广东“投资于人”走在前(qian)列，使得“终身学习”有了重要抓手。

全国人大代表(biao)、中山市中山纪念中学副校长赵桂(gui)枝：

平台是“投资于人”的直接体现

政府工作报告提出，必须坚持投资于物和投资于人紧密结合。在赵桂(gui)枝看来，广东全民终身学习平台正(zheng)是“投资于人”的直接体现，“很(hen)多(duo)人都(dou)意识到终身学习的重要性(xing)，但不太清楚在哪学、学什么、怎么学，尤其是许多(duo)老(lao)年人。这个平台非常好，给各类人群都(dou)提供了学习机会，而且操作便捷(jie)，只需(xu)一(yi)个身份证号，人人都(dou)可以学习”。

赵桂(gui)枝尤其点赞该平台的“思政育(yu)人”板块(kuai)，“思想是好的，行动暂时(shi)落后，也会慢慢跟(gen)上来。思想出了问题，行动现在看起来很(hen)好，慢慢也会出现问题，所以思想决定了行动及可持续(xu)性(xing)”。

“中山纪念中学已经(jing)建校92年了，它不仅仅是一(yi)所学校，更是传承孙中山先(xian)生精神(shen)遗(yi)产(chan)的重要场所。可以说，学校自诞生之日起，就(jiu)与民族复兴紧密相连，思政育(yu)人的理念就(jiu)流淌在学校的发展血脉里。”赵桂(gui)枝说，思政教育(yu)对于每个人的成(cheng)长都(dou)至关重要，必须要引导学生扣(kou)好人生第一(yi)粒扣(kou)子。当前(qian)，世界百年未有之大变局加速演进(jin)，要想在新征程上风雨无阻向前(qian)进(jin)，更加需(xu)要加强思政教育(yu)，上好全社会的“大思政课”。

全国人大代表(biao)、顺德职业技术大学副校长罗丹：

“思政育(yu)人”正(zheng)本清源凝聚(ju)共(gong)识

罗丹认为，广东全民终身学习平台上线，是广东“投资于人”走在前(qian)列的一(yi)个生动案例。这一(yi)平台的上线，为终身学习提供了良好的承托，通过“课程超市”提供的海量学习资源，与“学分银行”的制度对接，可以让“人人皆学、处处能学、时(shi)时(shi)可学”。

“该平台有一(yi)个重要板块(kuai)是‘思政育(yu)人’板块(kuai)，这是非常有价值的。”在罗丹看来，过去常见的培训平台，大多(duo)是针(zhen)对从(cong)业人员开展再培训，重点都(dou)在技能方面，较少会考虑到思政教育(yu)。思政教育(yu)至关重要，尤其是在大国博弈(yi)的今天，非常需(xu)要主流声音、主流价值对纷繁的信息去伪存真，对多(duo)元(yuan)的价值进(jin)行主流引导。不仅青少年需(xu)要思政教育(yu)，中年人、老(lao)年人也都(dou)需(xu)要。思政教育(yu)可以在正(zheng)本清源、明辨是非中有效(xiao)解疑释惑，不断凝聚(ju)共(gong)识。

罗丹表(biao)示，这一(yi)平台将广东推进(jin)中国式现代化(hua)的生动实(shi)践转化(hua)为思政“金课”，让“金课”“金师”走到百姓的身边。同时(shi)，她也期待这一(yi)平台未来整合更多(duo)优质的“金课”“金师”资源，“如优秀企业家的课程、演讲等(deng)，都(dou)可以整合到这个平台”。

全国人大代表(biao)、广东省机械技师学院技能竞(jing)赛(sai)与培训学院正(zheng)高级教师杨登(deng)辉：

平台给技能人才“再学习”机会

“在产(chan)业变革(ge)如此迅(xun)猛的当下(xia)，广东全民终身学习平台的上线恰逢其时(shi)。”杨登(deng)辉表(biao)示，看到平台上线的消息后，他立刻去浏览了平台的学习内容(rong)，“这对于因产(chan)业结构升级而面临被淘汰风险的从(cong)业者(zhe)而言，是一(yi)次(ci)宝贵的‘再学习’机会”。

杨登(deng)辉分享了一(yi)个真实(shi)的案例：一(yi)位40多(duo)岁的学生家长，作为家庭顶梁柱不幸(xing)失业，在得知学校有技能培训项目后，报名参加了检测(ce)技能培训。培训结业后，他找到了一(yi)份月薪近1万(wan)元(yuan)的工作。

“这个例子说明，学习的平台和机会，对于一(yi)个人乃至一(yi)个家庭的命运改变是多(duo)么重要。”杨登(deng)辉说，广东省机械技师学院利用(yong)寒暑假和周末，常年开展技能提升培训，去年就(jiu)培训了上千人。不少人因此拥有了更强的就(jiu)业竞(jing)争力(li)，找到了新工作。

“广东全民终身学习平台的上线，为技能人才提供了便捷(jie)的线上学习渠道，与线下(xia)实(shi)操培训形成(cheng)互补(bu)。”杨登(deng)辉说。

作为高技能人才与教育(yu)工作者(zhe)，面对人工智能的迅(xun)猛发展，杨登(deng)辉自身也充满“危(wei)机感(gan)”，“我(wo)们(men)必须要终身学习，才能跟(gen)上时(shi)代。我(wo)们(men)要掌握更核心的专业能力(li)，同时(shi)不断拓宽自己的能力(li)边界，加强语言、跨专业知识的学习”。　　

全国人大代表(biao)，肇庆市德庆县东璞(pu)生态农业有限公司总经(jing)理、党支部书(shu)记陈慧：

终身学习让“新农人”更出彩

“广东上线全民终身学习平台，构建全民终身学习体系(xi)，对农业从(cong)业者(zhe)而言，是实(shi)打实(shi)的帮助。”陈慧表(biao)示。

作为一(yi)名返乡创业的“新农人”，她对终身学习有着深刻体会。2013年，大学毕业的陈慧放弃广州的稳定工作，跟(gen)随父亲来到德庆投身贡柑种植。彼时(shi)还是农业“小白”的她，连砂糖橘与贡柑都(dou)分不清。但凭着对农业的热爱和执着，她从(cong)零开始学习技术。这些(xie)年来，她不仅掌握了基础的种植方法，还带领团队(dui)从(cong)土壤修复、种苗优选等(deng)环节入手开展科技攻关。如今，陈慧带着农户们(men)建起千亩(mu)标准化(hua)贡柑种植基地，还组建直播团队(dui)拓宽销路，推动贡柑深加工，延伸产(chan)业链条。

“学习是无止境的，是对自己最硬核的投资。”陈慧说，新时(shi)代的农业必须依靠学习来推动发展转型，农民不再是过去“面朝黄土背朝天”的形象，而是需(xu)要掌握更多(duo)元(yuan)的技能。广东构建全民终身学习体系(xi)，为广大农业从(cong)业者(zhe)提供了宝贵的技能提升渠道与学习发展平台。

谈及未来，陈慧表(biao)示，她将依托广东全民终身学习平台，继续(xu)不断提升自身能力(li)，并带动周边果农一(yi)起学、一(yi)起干，把特色产(chan)业做大做强。

全国人大代表(biao)，佛山市南海区西樵镇(zhen)儒溪村(cun)党委书(shu)记、村(cun)委会主任(ren)、 经(jing)联(lian)社社长陈旺(wang)弟：

学习技能提升民生服务质量

“广东构建全民终身学习体系(xi)，为大家提供了系(xi)统提升技能的平台，也为高质量发展积蓄了力(li)量。”陈旺(wang)弟感(gan)慨地说。

陈旺(wang)弟对终身学习的重要性(xing)有着深切体会，这源于其自身的经(jing)历。去年，50多(duo)岁的她成(cheng)功考取了初级社工证，“过去总以为凭经(jing)验就(jiu)能解决问题，但随着时(shi)代发展，群众需(xu)求愈发多(duo)元(yuan)精细，比如面对特殊儿童教育(yu)等(deng)专业问题，就(jiu)需(xu)要更系(xi)统、更科学的方法”。

技能提升带来的变化(hua)，直接体现在民生服务的提质增效(xiao)上。考取社工证后，陈旺(wang)弟将专业社工理念和方法灵活运用(yong)到基层工作中，面对单亲家庭儿童的心理问题，她运用(yong)专业疏导技巧缓解孩子的孤独感(gan)；针(zhen)对农村(cun)特殊儿童的教育(yu)托养需(xu)求，依靠学习到的专业知识，她精准对接政策、优化(hua)服务流程，“基层工作没有‘终点’，群众需(xu)求不断更新，唯(wei)有持续(xu)学习、提升专业能力(li)，才能真正(zheng)把服务做到群众心坎(kan)上”。

陈旺(wang)弟表(biao)示，接下(xia)来她将依托广东全民终身学习平台继续(xu)提升技能，同时(shi)帮助村(cun)里的水产(chan)养殖户实(shi)现更系(xi)统的专业学习。她也期待早日考取中级社工证，以更强的本领服务乡亲、助力(li)乡村(cun)振(zhen)兴。

全国政协委员，广东省文联(lian)专职副主席、广东粤剧院艺术总监曾小敏：

为建设学习型社会注入文化(hua)动能

“新时(shi)代的戏曲人，始终在学习中前(qian)行：向前(qian)辈叩问经(jing)典精髓，与同行切磋互促精进(jin)，以开放姿态吸纳新表(biao)达、新创意，在守(shou)正(zheng)中求创新，在传承中谋发展。”曾小敏表(biao)示，终身学习是心灵的持续(xu)滋养，更是传统文化(hua)传承发展的必由之路。

曾小敏注意到，广东全民终身学习平台中设有“文化(hua)素养”板块(kuai)，汇聚(ju)名师课程、名作赏析等(deng)优质内容(rong)，为群众提供美育(yu)资源，助力(li)全民文化(hua)素养的提升。

曾小敏表(biao)示：“作为文艺工作者(zhe)，我(wo)将团结文艺界力(li)量，主动投身文化(hua)艺术润心工程，用(yong)心用(yong)情创作时(shi)代精品，将文艺力(li)量融入构建终身学习体系(xi)，充实(shi)全民学习宝库，让优质文化(hua)资源真正(zheng)惠及大众。”同时(shi)，她呼吁广大文艺工作者(zhe)立足专业、深耕艺术，积极开展艺术普及，当好文艺辅导员、宣传员，让岭南文化(hua)在持续(xu)学习中焕发新生，为广东建设学习型社会注入持久的文化(hua)动能。

全国政协委员、广东省美术家协会副主席许鸿飞：

终身学习是没有终点的艺术修行

“作为一(yi)名文艺工作者(zhe)，我(wo)将‘终身学习’视(shi)为一(yi)场没有终点的艺术修行。”许鸿飞表(biao)示，古人讲“活到老(lao)学到老(lao)”，这不仅是对技艺精进(jin)的要求，更是对生命体验与文化(hua)认知的不断深化(hua)。

关于如何理解终身学习的内涵(han)，许鸿飞从(cong)三(san)个层面阐释了自己的理解：首先(xian)，终身学习的动力(li)源于“大地”，创作不能闭门造车。在他看来，每一(yi)次(ci)对外交流，每一(yi)次(ci)下(xia)乡采风，都(dou)是一(yi)次(ci)再学习的过程。

其次(ci)，终身学习的核心在于“融创”。“今天的艺术生态变化(hua)太快，数(shu)字化(hua)浪潮、AI技术迭(die)代，都(dou)对我(wo)们(men)提出了新挑战。我(wo)们(men)不能只守(shou)着老(lao)手艺，而要主动学习新知识、拥抱新媒介。”他说。

最后，终身学习的责任(ren)在于“传灯”。作为一(yi)名从(cong)业几十年的文艺工作者(zhe)，许鸿飞深感(gan)“传帮带”、为青年艺术家营造终身学习氛围的责任(ren)。他建议(yi)建立名家工作室机制，让前(qian)辈的经(jing)验与年轻人的锐气(qi)相结合，建设高水平的艺术人才梯队(dui)。

“只有始终保持对世界的好奇(qi)、对传统的敬(jing)畏、对时(shi)代的敏感(gan)，让学习成(cheng)为一(yi)种本能，我(wo)们(men)的艺术才能永葆活力(li)，才能真正(zheng)承担起以文化(hua)人的时(shi)代使命。”许鸿飞说。

全国人大代表(biao)、华南农业大学动物科学学院院长谢青梅：

期待“充电”给社会带来奋斗力(li)量

“构建全民终身学习体系(xi)是将个人学习上升为一(yi)种社会常态，它能够让每一(yi)个人在快速变化(hua)的世界里找到自己的坐标、实(shi)现自我(wo)的价值，让整个社会在变革(ge)中保持稳定、和谐与活力(li)。”谢青梅表(biao)示。

在她看来，广东构建全民终身学习体系(xi)，不仅是一(yi)项重大民生工程，更是一(yi)项关乎长远发展的战略投资，深刻体现了“投资于人，就(jiu)是投资未来”的远见卓识。广东全民终身学习平台的上线，标志着全社会协同育(yu)人的教育(yu)生态迈入了系(xi)统性(xing)构建的新阶段。

广东全民终身学习体系(xi)聚(ju)焦思政育(yu)人、技能提升、文化(hua)素养、乐龄学习四个方面，由六大工程构成(cheng)。谢青梅认为，思政育(yu)人工程作为“思想充电站(zhan)”，可以将思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融通，将广东推进(jin)中国式现代化(hua)的生动实(shi)践转化(hua)为思政“金课”。这意味着思政教育(yu)不再局限于校园之内，而是延伸至社会每个角落，覆盖劳动者(zhe)、长者(zhe)等(deng)全体市民，真正(zheng)实(shi)现了全员、全程、全方位的育(yu)人格局。

她同时(shi)提到，思政育(yu)人内容(rong)与形式的变化(hua)，能够实(shi)现“千人千面”的智慧化(hua)学习体验，能够让思政教育(yu)从(cong)政治理论传授变成(cheng)摸得着看得见的典型案例，显著提升思政教育(yu)的吸引力(li)与实(shi)效(xiao)性(xing)。“我(wo)们(men)广东这个全民终身学习平台构建得非常好，期待‘思想充电站(zhan)’给社会带来无穷的奋斗力(li)量。”谢青梅表(biao)示。

全国人大代表(biao)、广州市荔湾区金花街(jie)道党群服务中心原干部区燕明：

平台精准聚(ju)焦老(lao)年群体的需(xu)求

“我(wo)认为广东全民终身学习平台定位精准、惠民暖心，是一(yi)项温暖人心的民生工程。”区燕明表(biao)示，学习从(cong)来不是年轻人的专属，也是老(lao)年人拥抱生活、丰盈人生、老(lao)有所为的最美姿态。“乐龄学习”板块(kuai)精准聚(ju)焦老(lao)年群体的真实(shi)需(xu)求，在课程设置上实(shi)现了供给与需(xu)求的精准匹配，真正(zheng)做到了想老(lao)人所想、急老(lao)人所急。

区燕明表(biao)示，尤为可贵的是，平台并非简单堆砌课程，而是构建起一(yi)个集知识更新、社交互动、价值实(shi)现于一(yi)体的学习生态，让老(lao)年人不仅获得实(shi)用(yong)技能，更在持续(xu)学习中增强社会参与感(gan)与自我(wo)认同感(gan)。

“在调(diao)研中我(wo)真切感(gan)受到，平台赢得了广大群众的广泛好评。”区燕明说，步入晚年，学习不再是任(ren)务与负担，而是心灵的滋养、生活的乐趣，希望广东全民终身学习平台能成(cheng)为老(lao)年人生活中温暖而美好的一(yi)部分。

全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲：

期待广东实(shi)践为全国提供示范

许玲表(biao)示，广东全民终身学习平台的上线，是广东构建全民终身学习体系(xi)、建设“人人皆学、处处能学、时(shi)时(shi)可学”的学习型社会迈出的关键一(yi)步。这个平台不是单一(yi)面向某个群体，而是构建覆盖全年龄段、贯穿全生命周期的超级学习生态系(xi)统。

聚(ju)焦“乐龄学习”板块(kuai)，许玲认为它有三(san)个鲜明特点：一(yi)是精准服务，体现人文关怀。 平台为老(lao)年人开设了多(duo)门“靓课”，帮助老(lao)年人跨越“数(shu)字鸿沟”，这种分众化(hua)服务理念值得肯定。

二是数(shu)字赋能，创新学习体验。平台深度融合AI技术，让老(lao)年人在沉浸式互动中学习传统文化(hua)。这种“智慧助老(lao)”模式，既降低了技术使用(yong)门槛，又让学习变得生动有趣。

三(san)是融入全局，实(shi)现代际共(gong)学。平台覆盖从(cong)产(chan)业工人到新就(jiu)业形态劳动者(zhe)、从(cong)青年到银发的全人群。这种设计促进(jin)了代际交流——形成(cheng)“人人皆学、处处能学、时(shi)时(shi)可学”的良好氛围。

“我(wo)建议(yi)在平台推广中，进(jin)一(yi)步强化(hua)‘终身学习无年龄界限’的理念，鼓励‘银发讲师’分享人生经(jing)验，促进(jin)代际知识流动。”许玲表(biao)示，老(lao)年人的学习是全民终身学习体系(xi)的重要组成(cheng)部分，期待广东在这方面继续(xu)探索(suo)，为全国提供示范。

代表(biao)委员热议(yi)“投资于人”“终身学习”，点赞广东全民终身学习平台 让学习之光照亮梦想 赋能广东高质量发展

来源：羊(yang)城晚报 2026年03月11日 版次(ci)：A05栏目：作者(zhe)：柳卓楠、郭思琦、杭莹(ying)、王莉、李焕坤、梁善茵、何文涛

赵桂(gui)枝 梁喻(yu) 摄

罗丹 梁喻(yu) 摄

杨登(deng)辉 梁喻(yu) 摄

陈慧

陈旺(wang)弟

曾小敏

许鸿飞

谢青梅

区燕明

许玲

统筹(chou)/羊(yang)城晚报记者(zhe) 罗仕

文/羊(yang)城晚报记者(zhe) 柳卓楠 郭思琦 杭莹(ying) 王莉 李焕坤 梁善茵 何文涛

图/受访者(zhe)提供（除署名外）

2026年政府工作报告提出，“必须坚持投资于物和投资于人紧密结合”“提升终身学习公共(gong)服务水平”。

今年2月，作为广东省委、省政府谋划的一(yi)项战略性(xing)、先(xian)导性(xing)基础工程与重大民生工程，广东全民终身学习平台正(zheng)式上线，诚邀全社会民众一(yi)起建设“人人皆学、处处能学、时(shi)时(shi)可学”的学习型社会，让学习之光照亮每个梦想，照亮广东高质量发展的锦绣前(qian)程。

在全国两会上，“投资于人”“终身学习”成(cheng)为了代表(biao)委员热议(yi)的话题，他们(men)纷纷点赞广东全民终身学习平台，认为广东打造的这一(yi)超级学习生态系(xi)统，让广东“投资于人”走在前(qian)列，使得“终身学习”有了重要抓手。

全国人大代表(biao)、中山市中山纪念中学副校长赵桂(gui)枝：

平台是“投资于人”的直接体现

政府工作报告提出，必须坚持投资于物和投资于人紧密结合。在赵桂(gui)枝看来，广东全民终身学习平台正(zheng)是“投资于人”的直接体现，“很(hen)多(duo)人都(dou)意识到终身学习的重要性(xing)，但不太清楚在哪学、学什么、怎么学，尤其是许多(duo)老(lao)年人。这个平台非常好，给各类人群都(dou)提供了学习机会，而且操作便捷(jie)，只需(xu)一(yi)个身份证号，人人都(dou)可以学习”。

赵桂(gui)枝尤其点赞该平台的“思政育(yu)人”板块(kuai)，“思想是好的，行动暂时(shi)落后，也会慢慢跟(gen)上来。思想出了问题，行动现在看起来很(hen)好，慢慢也会出现问题，所以思想决定了行动及可持续(xu)性(xing)”。

“中山纪念中学已经(jing)建校92年了，它不仅仅是一(yi)所学校，更是传承孙中山先(xian)生精神(shen)遗(yi)产(chan)的重要场所。可以说，学校自诞生之日起，就(jiu)与民族复兴紧密相连，思政育(yu)人的理念就(jiu)流淌在学校的发展血脉里。”赵桂(gui)枝说，思政教育(yu)对于每个人的成(cheng)长都(dou)至关重要，必须要引导学生扣(kou)好人生第一(yi)粒扣(kou)子。当前(qian)，世界百年未有之大变局加速演进(jin)，要想在新征程上风雨无阻向前(qian)进(jin)，更加需(xu)要加强思政教育(yu)，上好全社会的“大思政课”。

全国人大代表(biao)、顺德职业技术大学副校长罗丹：

“思政育(yu)人”正(zheng)本清源凝聚(ju)共(gong)识

罗丹认为，广东全民终身学习平台上线，是广东“投资于人”走在前(qian)列的一(yi)个生动案例。这一(yi)平台的上线，为终身学习提供了良好的承托，通过“课程超市”提供的海量学习资源，与“学分银行”的制度对接，可以让“人人皆学、处处能学、时(shi)时(shi)可学”。

“该平台有一(yi)个重要板块(kuai)是‘思政育(yu)人’板块(kuai)，这是非常有价值的。”在罗丹看来，过去常见的培训平台，大多(duo)是针(zhen)对从(cong)业人员开展再培训，重点都(dou)在技能方面，较少会考虑到思政教育(yu)。思政教育(yu)至关重要，尤其是在大国博弈(yi)的今天，非常需(xu)要主流声音、主流价值对纷繁的信息去伪存真，对多(duo)元(yuan)的价值进(jin)行主流引导。不仅青少年需(xu)要思政教育(yu)，中年人、老(lao)年人也都(dou)需(xu)要。思政教育(yu)可以在正(zheng)本清源、明辨是非中有效(xiao)解疑释惑，不断凝聚(ju)共(gong)识。

罗丹表(biao)示，这一(yi)平台将广东推进(jin)中国式现代化(hua)的生动实(shi)践转化(hua)为思政“金课”，让“金课”“金师”走到百姓的身边。同时(shi)，她也期待这一(yi)平台未来整合更多(duo)优质的“金课”“金师”资源，“如优秀企业家的课程、演讲等(deng)，都(dou)可以整合到这个平台”。

全国人大代表(biao)、广东省机械技师学院技能竞(jing)赛(sai)与培训学院正(zheng)高级教师杨登(deng)辉：

平台给技能人才“再学习”机会

“在产(chan)业变革(ge)如此迅(xun)猛的当下(xia)，广东全民终身学习平台的上线恰逢其时(shi)。”杨登(deng)辉表(biao)示，看到平台上线的消息后，他立刻去浏览了平台的学习内容(rong)，“这对于因产(chan)业结构升级而面临被淘汰风险的从(cong)业者(zhe)而言，是一(yi)次(ci)宝贵的‘再学习’机会”。

杨登(deng)辉分享了一(yi)个真实(shi)的案例：一(yi)位40多(duo)岁的学生家长，作为家庭顶梁柱不幸(xing)失业，在得知学校有技能培训项目后，报名参加了检测(ce)技能培训。培训结业后，他找到了一(yi)份月薪近1万(wan)元(yuan)的工作。

“这个例子说明，学习的平台和机会，对于一(yi)个人乃至一(yi)个家庭的命运改变是多(duo)么重要。”杨登(deng)辉说，广东省机械技师学院利用(yong)寒暑假和周末，常年开展技能提升培训，去年就(jiu)培训了上千人。不少人因此拥有了更强的就(jiu)业竞(jing)争力(li)，找到了新工作。

“广东全民终身学习平台的上线，为技能人才提供了便捷(jie)的线上学习渠道，与线下(xia)实(shi)操培训形成(cheng)互补(bu)。”杨登(deng)辉说。

作为高技能人才与教育(yu)工作者(zhe)，面对人工智能的迅(xun)猛发展，杨登(deng)辉自身也充满“危(wei)机感(gan)”，“我(wo)们(men)必须要终身学习，才能跟(gen)上时(shi)代。我(wo)们(men)要掌握更核心的专业能力(li)，同时(shi)不断拓宽自己的能力(li)边界，加强语言、跨专业知识的学习”。　　

全国人大代表(biao)，肇庆市德庆县东璞(pu)生态农业有限公司总经(jing)理、党支部书(shu)记陈慧：

终身学习让“新农人”更出彩

“广东上线全民终身学习平台，构建全民终身学习体系(xi)，对农业从(cong)业者(zhe)而言，是实(shi)打实(shi)的帮助。”陈慧表(biao)示。

作为一(yi)名返乡创业的“新农人”，她对终身学习有着深刻体会。2013年，大学毕业的陈慧放弃广州的稳定工作，跟(gen)随父亲来到德庆投身贡柑种植。彼时(shi)还是农业“小白”的她，连砂糖橘与贡柑都(dou)分不清。但凭着对农业的热爱和执着，她从(cong)零开始学习技术。这些(xie)年来，她不仅掌握了基础的种植方法，还带领团队(dui)从(cong)土壤修复、种苗优选等(deng)环节入手开展科技攻关。如今，陈慧带着农户们(men)建起千亩(mu)标准化(hua)贡柑种植基地，还组建直播团队(dui)拓宽销路，推动贡柑深加工，延伸产(chan)业链条。

“学习是无止境的，是对自己最硬核的投资。”陈慧说，新时(shi)代的农业必须依靠学习来推动发展转型，农民不再是过去“面朝黄土背朝天”的形象，而是需(xu)要掌握更多(duo)元(yuan)的技能。广东构建全民终身学习体系(xi)，为广大农业从(cong)业者(zhe)提供了宝贵的技能提升渠道与学习发展平台。

谈及未来，陈慧表(biao)示，她将依托广东全民终身学习平台，继续(xu)不断提升自身能力(li)，并带动周边果农一(yi)起学、一(yi)起干，把特色产(chan)业做大做强。

全国人大代表(biao)，佛山市南海区西樵镇(zhen)儒溪村(cun)党委书(shu)记、村(cun)委会主任(ren)、 经(jing)联(lian)社社长陈旺(wang)弟：

学习技能提升民生服务质量

“广东构建全民终身学习体系(xi)，为大家提供了系(xi)统提升技能的平台，也为高质量发展积蓄了力(li)量。”陈旺(wang)弟感(gan)慨地说。

陈旺(wang)弟对终身学习的重要性(xing)有着深切体会，这源于其自身的经(jing)历。去年，50多(duo)岁的她成(cheng)功考取了初级社工证，“过去总以为凭经(jing)验就(jiu)能解决问题，但随着时(shi)代发展，群众需(xu)求愈发多(duo)元(yuan)精细，比如面对特殊儿童教育(yu)等(deng)专业问题，就(jiu)需(xu)要更系(xi)统、更科学的方法”。

技能提升带来的变化(hua)，直接体现在民生服务的提质增效(xiao)上。考取社工证后，陈旺(wang)弟将专业社工理念和方法灵活运用(yong)到基层工作中，面对单亲家庭儿童的心理问题，她运用(yong)专业疏导技巧缓解孩子的孤独感(gan)；针(zhen)对农村(cun)特殊儿童的教育(yu)托养需(xu)求，依靠学习到的专业知识，她精准对接政策、优化(hua)服务流程，“基层工作没有‘终点’，群众需(xu)求不断更新，唯(wei)有持续(xu)学习、提升专业能力(li)，才能真正(zheng)把服务做到群众心坎(kan)上”。

陈旺(wang)弟表(biao)示，接下(xia)来她将依托广东全民终身学习平台继续(xu)提升技能，同时(shi)帮助村(cun)里的水产(chan)养殖户实(shi)现更系(xi)统的专业学习。她也期待早日考取中级社工证，以更强的本领服务乡亲、助力(li)乡村(cun)振(zhen)兴。

全国政协委员，广东省文联(lian)专职副主席、广东粤剧院艺术总监曾小敏：

为建设学习型社会注入文化(hua)动能

“新时(shi)代的戏曲人，始终在学习中前(qian)行：向前(qian)辈叩问经(jing)典精髓，与同行切磋互促精进(jin)，以开放姿态吸纳新表(biao)达、新创意，在守(shou)正(zheng)中求创新，在传承中谋发展。”曾小敏表(biao)示，终身学习是心灵的持续(xu)滋养，更是传统文化(hua)传承发展的必由之路。

曾小敏注意到，广东全民终身学习平台中设有“文化(hua)素养”板块(kuai)，汇聚(ju)名师课程、名作赏析等(deng)优质内容(rong)，为群众提供美育(yu)资源，助力(li)全民文化(hua)素养的提升。

曾小敏表(biao)示：“作为文艺工作者(zhe)，我(wo)将团结文艺界力(li)量，主动投身文化(hua)艺术润心工程，用(yong)心用(yong)情创作时(shi)代精品，将文艺力(li)量融入构建终身学习体系(xi)，充实(shi)全民学习宝库，让优质文化(hua)资源真正(zheng)惠及大众。”同时(shi)，她呼吁广大文艺工作者(zhe)立足专业、深耕艺术，积极开展艺术普及，当好文艺辅导员、宣传员，让岭南文化(hua)在持续(xu)学习中焕发新生，为广东建设学习型社会注入持久的文化(hua)动能。

全国政协委员、广东省美术家协会副主席许鸿飞：

终身学习是没有终点的艺术修行

“作为一(yi)名文艺工作者(zhe)，我(wo)将‘终身学习’视(shi)为一(yi)场没有终点的艺术修行。”许鸿飞表(biao)示，古人讲“活到老(lao)学到老(lao)”，这不仅是对技艺精进(jin)的要求，更是对生命体验与文化(hua)认知的不断深化(hua)。

关于如何理解终身学习的内涵(han)，许鸿飞从(cong)三(san)个层面阐释了自己的理解：首先(xian)，终身学习的动力(li)源于“大地”，创作不能闭门造车。在他看来，每一(yi)次(ci)对外交流，每一(yi)次(ci)下(xia)乡采风，都(dou)是一(yi)次(ci)再学习的过程。

其次(ci)，终身学习的核心在于“融创”。“今天的艺术生态变化(hua)太快，数(shu)字化(hua)浪潮、AI技术迭(die)代，都(dou)对我(wo)们(men)提出了新挑战。我(wo)们(men)不能只守(shou)着老(lao)手艺，而要主动学习新知识、拥抱新媒介。”他说。

最后，终身学习的责任(ren)在于“传灯”。作为一(yi)名从(cong)业几十年的文艺工作者(zhe)，许鸿飞深感(gan)“传帮带”、为青年艺术家营造终身学习氛围的责任(ren)。他建议(yi)建立名家工作室机制，让前(qian)辈的经(jing)验与年轻人的锐气(qi)相结合，建设高水平的艺术人才梯队(dui)。

“只有始终保持对世界的好奇(qi)、对传统的敬(jing)畏、对时(shi)代的敏感(gan)，让学习成(cheng)为一(yi)种本能，我(wo)们(men)的艺术才能永葆活力(li)，才能真正(zheng)承担起以文化(hua)人的时(shi)代使命。”许鸿飞说。

全国人大代表(biao)、华南农业大学动物科学学院院长谢青梅：

期待“充电”给社会带来奋斗力(li)量

“构建全民终身学习体系(xi)是将个人学习上升为一(yi)种社会常态，它能够让每一(yi)个人在快速变化(hua)的世界里找到自己的坐标、实(shi)现自我(wo)的价值，让整个社会在变革(ge)中保持稳定、和谐与活力(li)。”谢青梅表(biao)示。

在她看来，广东构建全民终身学习体系(xi)，不仅是一(yi)项重大民生工程，更是一(yi)项关乎长远发展的战略投资，深刻体现了“投资于人，就(jiu)是投资未来”的远见卓识。广东全民终身学习平台的上线，标志着全社会协同育(yu)人的教育(yu)生态迈入了系(xi)统性(xing)构建的新阶段。

广东全民终身学习体系(xi)聚(ju)焦思政育(yu)人、技能提升、文化(hua)素养、乐龄学习四个方面，由六大工程构成(cheng)。谢青梅认为，思政育(yu)人工程作为“思想充电站(zhan)”，可以将思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融通，将广东推进(jin)中国式现代化(hua)的生动实(shi)践转化(hua)为思政“金课”。这意味着思政教育(yu)不再局限于校园之内，而是延伸至社会每个角落，覆盖劳动者(zhe)、长者(zhe)等(deng)全体市民，真正(zheng)实(shi)现了全员、全程、全方位的育(yu)人格局。

她同时(shi)提到，思政育(yu)人内容(rong)与形式的变化(hua)，能够实(shi)现“千人千面”的智慧化(hua)学习体验，能够让思政教育(yu)从(cong)政治理论传授变成(cheng)摸得着看得见的典型案例，显著提升思政教育(yu)的吸引力(li)与实(shi)效(xiao)性(xing)。“我(wo)们(men)广东这个全民终身学习平台构建得非常好，期待‘思想充电站(zhan)’给社会带来无穷的奋斗力(li)量。”谢青梅表(biao)示。

全国人大代表(biao)、广州市荔湾区金花街(jie)道党群服务中心原干部区燕明：

平台精准聚(ju)焦老(lao)年群体的需(xu)求

“我(wo)认为广东全民终身学习平台定位精准、惠民暖心，是一(yi)项温暖人心的民生工程。”区燕明表(biao)示，学习从(cong)来不是年轻人的专属，也是老(lao)年人拥抱生活、丰盈人生、老(lao)有所为的最美姿态。“乐龄学习”板块(kuai)精准聚(ju)焦老(lao)年群体的真实(shi)需(xu)求，在课程设置上实(shi)现了供给与需(xu)求的精准匹配，真正(zheng)做到了想老(lao)人所想、急老(lao)人所急。

区燕明表(biao)示，尤为可贵的是，平台并非简单堆砌课程，而是构建起一(yi)个集知识更新、社交互动、价值实(shi)现于一(yi)体的学习生态，让老(lao)年人不仅获得实(shi)用(yong)技能，更在持续(xu)学习中增强社会参与感(gan)与自我(wo)认同感(gan)。

“在调(diao)研中我(wo)真切感(gan)受到，平台赢得了广大群众的广泛好评。”区燕明说，步入晚年，学习不再是任(ren)务与负担，而是心灵的滋养、生活的乐趣，希望广东全民终身学习平台能成(cheng)为老(lao)年人生活中温暖而美好的一(yi)部分。

全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲：

期待广东实(shi)践为全国提供示范

许玲表(biao)示，广东全民终身学习平台的上线，是广东构建全民终身学习体系(xi)、建设“人人皆学、处处能学、时(shi)时(shi)可学”的学习型社会迈出的关键一(yi)步。这个平台不是单一(yi)面向某个群体，而是构建覆盖全年龄段、贯穿全生命周期的超级学习生态系(xi)统。

聚(ju)焦“乐龄学习”板块(kuai)，许玲认为它有三(san)个鲜明特点：一(yi)是精准服务，体现人文关怀。 平台为老(lao)年人开设了多(duo)门“靓课”，帮助老(lao)年人跨越“数(shu)字鸿沟”，这种分众化(hua)服务理念值得肯定。

二是数(shu)字赋能，创新学习体验。平台深度融合AI技术，让老(lao)年人在沉浸式互动中学习传统文化(hua)。这种“智慧助老(lao)”模式，既降低了技术使用(yong)门槛，又让学习变得生动有趣。

三(san)是融入全局，实(shi)现代际共(gong)学。平台覆盖从(cong)产(chan)业工人到新就(jiu)业形态劳动者(zhe)、从(cong)青年到银发的全人群。这种设计促进(jin)了代际交流——形成(cheng)“人人皆学、处处能学、时(shi)时(shi)可学”的良好氛围。

“我(wo)建议(yi)在平台推广中，进(jin)一(yi)步强化(hua)‘终身学习无年龄界限’的理念，鼓励‘银发讲师’分享人生经(jing)验，促进(jin)代际知识流动。”许玲表(biao)示，老(lao)年人的学习是全民终身学习体系(xi)的重要组成(cheng)部分，期待广东在这方面继续(xu)探索(suo)，为全国提供示范。