在当今社会，教育不仅仅是知识的传授，更是心理健康的重要组成部分。教师在学生生活中扮演着多重角色，除了知识的引导者，他们还是学生情感的支持者。然而，教育环境中往往存在的压力与挑战，可能导致师生之间产生误解和矛盾，从而影响学生的心理健康。

现代教育体制中，许多教师面临着巨大的压力。这种压力来源于社会对成绩的期望、学生家长的要求以及学校对于教学质量的考核。为了达到这些标准，教师常常需要采取各种方式来鞭策学生，这其中可能涉及到一些激烈的教学方法。在这样的环境下，学生的心理承受能力受到挑战，一些学生可能会感觉到被“狂揉”的无形压力，难以应对。

与此同时，学生的心理健康问题也日益受到关注。当教育变成了一种单向的压力，学生在学习过程中常常会感到孤独与焦虑。他们可能在课堂上表现得很积极，但内心却承受着巨大的负担。这样的状态不仅影响了学习效果，也可能对学生的长期发展产生不利影响。

为了解决这些问题，教师需要调整教学方法，关注学生的心理健康。建立良好的师生关系，尊重学生的个性，理解他们的情感需求是提高教育质量的关键。通过互动与沟通，教师可以更好地了解学生的想法，帮助他们缓解学习中的不适和压力。适当的心理辅导、团队合作学习、情绪管理课等都可以有效减轻学生的心理负担，助力他们在学习中更好地发展。

同时，学校也应加强对教师的支持与培训，提升其心理健康知识和应对学生焦虑的能力。通过培训教师学习如何识别学生的心理问题，提供有效的支持，学校能够创造出一个更加健康的教育环境，促使师生共同成长。

教育的真正意义在于关怀与理解。在“狂揉”与“难受”的表象背后，教育理应转向关注学生的心理健康，建立一个和谐的学习氛围。只有这样，才能让每一个学生都能够在温暖与支持中茁壮成长，充分发挥他们的潜能。